Humanités, Littérature et Philosophie · Terminale · Semestre 2 : Humanité en question
Création, continuités et ruptures
Fiche de révision d'après le programme officiel de Humanités, Littérature et Philosophie en Terminale (Bac 2027, coefficient 16).
Notions clés à maîtriser
- Tradition et avant-gardes
- Le XXe siècle invente des formes en rupture (Dada, surréalisme, Nouveau Roman) tout en dialoguant avec la tradition : Beckett (En attendant Godot, 1952) déconstruit le théâtre, Sartre (La Nausée, 1938) le roman.
- Reproductibilité technique et statut de l’œuvre
- Walter Benjamin (L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique, 1935) montre que la reproduction (photo, cinéma) modifie l’aura de l’œuvre ; Malraux (Le Musée imaginaire, 1947) pense l’art comme dialogue universel via la reproduction.
- Modernité, citation et recyclage
- L’art moderne et contemporain pratique la citation, le pastiche, le ready-made (Duchamp). La création ne part plus de zéro : elle recompose un héritage. Lévi-Strauss (Tristes Tropiques, 1955) pense le bricolage culturel.
- Condition moderne du créateur
- Hannah Arendt (Condition de l’homme moderne, 1958) distingue travail, œuvre et action : l’œuvre artistique fonde un monde commun durable. Camus (Le Premier Homme, posthume 1994) interroge le créateur enraciné.
Savoir-faire attendus
- ✓Mettre en relation un texte littéraire d’avant-garde et un texte théorique sur l’art
- ✓Analyser une œuvre comme rupture ou comme continuité dans une tradition
- ✓Mobiliser Benjamin ou Arendt pour interroger le statut de l’œuvre contemporaine
Pièges à éviter
- !Confondre modernité (XIXe-XXe siècle) et contemporain (XXIe siècle) sans dater précisément
- !Citer un mouvement (surréalisme, Dada) sans pouvoir donner un auteur et une œuvre
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