Sciences de la Vie et de la Terre · Terminale · Climats-Environnement
Climats de la Terre : comprendre le passé pour agir aujourd’hui
Fiche de révision d'après le programme officiel de Sciences de la Vie et de la Terre en Terminale (Bac 2027, coefficient 16).
Notions clés à maîtriser
- Reconstituer les climats passés : la paléoclimatologie
- Les paléoclimatologues utilisent des marqueurs indirects : rapport isotopique delta-18O (foraminifères, glaces), pollens, cernes des arbres, sédiments. Permet de reconstituer la température et la composition atmosphérique sur des centaines de milliers d’années.
- Variations climatiques et cycle du carbone
- Le climat varie aux échelles géologiques (cycles de Milankovitch, glaciations) et historiques. Le cycle du carbone (réservoirs : atmosphère, océans, biosphère, géosphère) régule la température via l’effet de serre.
- Réchauffement actuel et forçage radiatif
- Depuis 1850, la température moyenne a augmente d’environ +1,1 à +1,2 °C, du fait des émissions anthropiques de gaz à effet de serre (CO2, CH4, N2O). Le forçage radiatif quantifie ce déséquilibre énergétique.
- Scénarios du GIEC et projections
- Le GIEC propose des scénarios (SSP1-1.9 à SSP5-8.5) couplant émissions et trajectoires socio-économiques. Les projections vont de +1,5 à +5 °C à l’horizon 2100.
Savoir-faire attendus
- ✓Interpréter un thermo-couple isotopique (delta-18O) pour reconstituer une température passée
- ✓Analyser une carotte de glace (bulles d’air, teneur en CO2) pour relier paléoclimat et composition atmosphérique
- ✓Comparer les forçages naturels (Milankovitch, volcanisme, solaire) et anthropiques sur le climat actuel
Pièges à éviter
- !Confondre météo (temps qu’il fait) et climat (statistiques sur 30 ans minimum)
- !Penser que le CO2 actuel a déjà atteint son maximum géologique (il est inédit depuis 800 000 ans)
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